Semana #16
(mes de LA VIRTUALIDAD)
¡HOLA! Gracias por seguir vinculado a la comunidad. Estas últimas semanas han ingresado muchos nuevos suscritores a la comunidad. Ya son más de 390 los suscriptores. Una gran oportunidad para que uses el espacio para dar a conocer tus acciones desde la virtualidad para la tarea de asistencia técnica o extensión.
Esperamos estar siendo de utilidad. ¡Déjanos saberlo en los comentarios GRACIAS!
Les recuerdo que los temas ya editados permanecen disponibles en el sitio y mantienen abiertos los debates en cada caso. Para acceder ingresa al sitio de la comunidad en Substack.
En este posteo continuamos con la propuesta iniciada en la Semana #14 y Semana #15 para el tema LA VIRTUALIDAD. Hoy ofrecemos un video que puedes ser de utilidad para dinamizar las interacciones en los entornos virtuales. Encontraras herramientas para mejorar la participación desde la virtualidad y entender la importancia de combinar opciones presenciales con virtuales, analógicas con digitales, y sincrónicas con asincrónicas.
Aquí vamos con el segundo video de ayuda para orientarnos a la virtualidad 👇
Como dinamizar la interacción
Para transformar nuestra tarea a los entornos virtuales será necesario pensar en términos estratégicos el diseño de dicho cambio. El mero uso de herramientas TIC, no te asegurará la efectividad de la tarea, ni te otorgará mayor atribución en el cambio que te propongas.
Uno de los aspectos críticos del trabajo desde la virtualidad, es lograr un entorno ameno y divertido que permita a los participantes mantenerse conectados con la propuesta del encuentro. Creo que la mayoría de nosotros ha tenido experiencias de participar en encuentros virtuales donde todo el proceso principal que se desarrolla es la emisión unidireccionada de información (sonido, voz, imagen, etc.), quedando la interacción solo limitada a un espacio de preguntas al final de una larga exposición. Adicionalmente, muchas veces esta modalidad de uso de la virtualidad, se centra en la lectura de un power point que cumple las funciones de “apuntes” para el ponente, y no de ayuda visual para mejorar la comunicación.
Estos modelos lineales unidireccionales no son más que la rémora de algunos modelos didácticos basados en teorías que no aplican para el trabajo de asistencia técnica o extensión con personas adultas. Si deseas explorar más sobre este tema te dejo este enlace a un texto que amplía y justifica esta crítica: Andragogía en lugar de pedagogía.
Si no te has sentido cómodo en esa modalidad de encuentros virtuales, la invitación de hoy es revisar esta lógica y proponerte algunas opciones que pueden ayudarte a no caer en situaciones similares. En el video que sigue encontrarás algunas opciones para conocer como hacer más interactivas tus video conferencias, dinamizando la participación en entornos virtuales.
Vídeo:
Preguntas
Para dinamizar la interacción durante nuestras videos conferencias y vivos en red, las siguientes preguntas pueden ser de utilidad:
¿Cuáles son los momentos dentro del “guion” del encuentro, que requieren habilitar la participación de los participantes?
¿Qué efecto pretendemos lograr con dichas interacciones?
¿De qué manera dicho efecto ser relacionará con el impacto que queremos lograr?
¿Qué sincronicidad deberá tener dicha interacción: ¿sincrónica o asincrónica, o una mezcla de ambas?
¿Cómo compartiremos los resultados de la interacción?
Reflexiones
Si somos capaces de tener respuestas a las preguntas propuestas, estaremos en mejores condiciones para desarrollar un diseño de video conferencia o vivos en red que alienten la interacción de los participantes.
Para mejorar la interacción será crucial decidir el “escalón” en el que nos proponemos estar parados en cada momento del desarrollo del encuentro; teniendo siempre presente las “acciones” y los “actos reflejos” que se propone para cada escalón, atendiendo la metáfora de la escalera de la participación.
La participación implica un proceso de involucramiento de los actores en el cambio de una situación que los interpela. Los intereses, las capacidades, el reconocimiento de los involucrados, la colaboración, y más aún, la cooperación, constituirán sus elementos facilitadores. Una participación efectiva se logra cuando los integrantes pueden influir en las acciones, en las responsabilidades y en el control de la organización que los convoca. Acciones, responsabilidades y nivel de control actuarán entonces como indicadores de la calidad de la participación.
Llamada a la acción
Recuerda que en la Semana #14 dispones de una guía de chequeo para mejorar la organización de video conferencias. Te propongo revisar dicha guía, porque te resultará de gran ayuda para pensar el diseño de tus conferencias y vivos en red.
Te invito a que compartas en los comentarios algunos ejemplos de tu experiencia con video conferencias o vivos en red. ¿Te animas a contarnos que estrategias has usado para mejorar la interacción en entornos virtuales, y cómo te han resultado?.
¡Que tengas una excelente semana!
¡Esperamos tus comentarios!